上海职业教育“十一五”改革发展纪实【鸭脖app】

本文摘要:感叹过去的十一五、上海职业教育在市委市政府的指导下,贯彻落实国务院和上海市《关于大力发展职业教育的要求》精神,为了满足上海经济社会发展的市场需求,具体实现了强大的精炼,着重于内涵发展的发展理念,以服务为宗旨,以低收入为导向的改革措施调整结构,构建大职教新格局,十五期间百所中等职业学校重点建设工程,是有效核心区域统一上海中等职业学校资源的基础工程。

感叹过去的十一五、上海职业教育在市委市政府的指导下,贯彻落实国务院和上海市《关于大力发展职业教育的要求》精神,为了满足上海经济社会发展的市场需求,具体实现了强大的精炼,着重于内涵发展的发展理念,以服务为宗旨,以低收入为导向的改革措施调整结构,构建大职教新格局,十五期间百所中等职业学校重点建设工程,是有效核心区域统一上海中等职业学校资源的基础工程。经过几年的建设,这个工程在十一五所画了完整的句号,学校的布局结构调整也基本完成了。数据显示,招生学校数量从15期间的135所调整到86所,其中包括10所现代标志性中等职业学校、56所国家级重点中等职业学校的学校规模也从原来的1500人以上减少到2000人以上,与学校重点相结合,建设了100所专业(点)、17所国家级缺乏人才训练基地、80所垄断面积的主要产业、服务广大市民和全社会的对外开放训练中心2006年,上海市技术人员学校在原主办单位、经费渠道和教师编制等维持一定的前提下,其教育教育管理职能进入市教委统一管理,全国首次管理中职教育管理体制。

从那以后,技术学校和其他中等职业学校几乎一视同仁,在一定程度上享受生平均公共经费、特别经费、帮助学校和教师职务评价等政策,不仅保留了技术学校的优质资源库存,还在统合过程中取得了发展,进一步业教育资源,优化了政府职业教育领域的公共管理服务能力。同时,通过大力开展专业调整,目前中职学校的专业设置基本符合上海产业发展三二一的布局,第三产业类专业比例占72.47%,二产类专业占24.44%,一产类专业占3.09%。十一五期间,上海职业教育的经费投入相当强化,作为中等职业教育的城市教育费用选择从30%大幅度上升到34%,基本上没有统计资料,共投入40亿元以上作为职业教育的基础能力建设,包括示范性学校建设、教师队伍建设、课程教材改革和对外开放实训中心建设等,还建立了职业教育专业,共投入2亿元。

与此同时,上海高等职业教育在这五年的结构调整、专业建设等方面也获得了难得的收益。5年来,上海首个民办高中教育高地项目共设立了约70个项目,总建设经费约1.8亿元,以重点专业建设为中心的高职实训基地建设合计80多个项目,投入资金2.7亿元。在学校层面,战略发展咨询委员会、专业辅导委员会的成立为学校的发展定位和专业建设获得智力反对,校企合作、校外实训基地、双师型教师团队建设等也加强了学校的专业优势。

2006年教育部和财政部开始实施国家示范性高等学校建设计划后,上海医药高等学校、公安高等学校、技术美术学院、旅游高等学校、医疗器械高等5所学校相继成为建设部门和重点培养部门,数量占全市高等学校的17%,这一比例在全国排名第一。5所学校由教育部、财政部6000万元建设投入,地方财政设施经费9000万元,推进学校跨越式发展。并转模式是学校企业合作逐渐解决集团化学校体制机制,是十一五期间上海职业教育最重要的改革措施。上海市政府进一步推进职业教育集团的重组,其主要目的是进一步推进核心区、高职院校的优质资源,推迟学校企业合作的管理平台,有力增进职业教育从学校本位模式向工学融合模式的变革,确实提高质量,创造特色。

加强社会服务能力。2007年10月10日,上海首个职业教育集团——现代护理职业教育集团正式成立。谈到重组集团的积极意义,医药高专校长巫向前指出,首先突破了护理职业教育合作交流的外延,从原校领导、校企一对一合作扩展到校企之间的多向、多元领导、要素核心区、优势互补、资源共享,其次突破了护理中、高职业教育水平僵化的沟通和重合,构建了中高职业全线,为学生职业发展构建了立交桥,第三,突破了护理职业教育中教育和实践僵化的局限,转变了教师与临床分离、人力资源堵塞的状态,为了学生态和灵活的学技术规范、学生活的教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育、教育、教育规范、教育、教育规范、教育规范、教育、教育规范、教育、教育规范、教育、教育、教育规范、教育、教育、教育规范、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育规范、教育规范、教育规范、教育规范、教育、教育规范、教育规范、教育规范、教育、教育、教育规范、教育规范、教育、教育、教育规范、教育、教育规范、教育、教育规范、教育规范、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育、教育此后,根据稳步发展、步骤、阶段原则,交通物流、电子信息、商贸、旅游等以专业为纽带的行业职业教育集团和嘉定、徐汇、闵行、黄浦、浦东新区等以服务区域经济为特点的区域职业教育集团也陆续正式成立,更有200多家企业事业单位和行业协会。

目前,完成上海证券交易所的10个职业教育集团已经构成了行业与地区纵横交错的新局面,集团化学校充满了电磁辐射功能的可行性,学校、行业、企业、地区同步的职业教育新结构越来越完善。职业教育集团化学校的有力前进,不仅在坚决的校企合作、创造性模式方面构成了新的突破,还在以下三个方面取得了突破性的新进展。一是坚决中高职务交流、普职务渗透、职务前职务后职,在现代职业教育体系建设方面取得了新的进展,二是坚决优质资源的电磁辐射效果和品牌学校(专业)的创造功能,在集团化学校的管理体制、运营机制建设方面取得了新的进展,三是坚决面向经济,为上海、长三角和全国服务,在开展职业教育服务功能方面取得了新的进展。

例如,商贸、电子信息等职业教育集团突破了现有上海行政区域,重庆、云南、贵州等西部地区职业学校的强制加盟,反映了海纳百川上海精神和实施东西部合作国家战略的实际措施。改为课程,人才培养更贞技能特色课程改革,不仅是教育改革的永恒主题,也是其核心内容。转入新世纪后,上海职业教育面临学生数量和质量挑战,传统学科型课程体系难以适应环境培养技能型创造人才的客观需求。

针对新形势下的社会市场需求,市教委组织开展了2004-2007年中职教育课程改革行动,其核心任务是上海历史上首次以政府联合研发职业教育的专业教学标准。结合行业企业专家资源,目前制定了42个专业(包括87个专业方向)的教育标准,包括244个专业核心课程标准和357个专业方向课程标准,基本上包括市经济发展中广泛的专业和一些新兴行业的专业,构筑了职业教育专业课程和技能型人才岗位的访问,更好地解决了过去教育中长期不存在的理论和实践僵化、课堂教育和技能培训分割问题。为了推进新课程,上海还通过校本教材展示、教师教法评价等活动,希望引导教师符合学生实际、课改实际和行业发展实际,积极参与校本教材建设和教法改革创新实践。

通过活动的积极开展,射击业的技术发展,反映了新技术、新技术的校本教材和适应新课程的优秀教育范例,理念领先,业务优秀的学科、专业领导人也差别化。在高职院校,课程改革力度的提高在一定程度上有效地创造了人才培养模式的变化,在教育改革和实践中,以教育方法的先进设备、教育经验丰富、教育水平低、教育效果好的双师素质教师和双师结构教育队伍兴起。数据显示,总共有20名教师被评为市级高等学校教育名人,2名教师被评为国家级高等学校教育名人,14名教育队被评为市级教育队,3名被评为国家级教育队,118门高等专业课被评为市级精品课,29门被评为国家级精品课。随着课程改革的理解,上海职业教师出现了许多素质好、技能精湛的优秀人才。

为了给这些优秀的技能人才展示和证明自己的舞台,同时在更大范围内领导职业大学,构成了尊重技能培养的氛围,2005年上海召开了首届星光计划中职学生职业技能大会。经过三次大会的洗礼,现在星光计划的比赛项目已经复盖了面积的主要专业,参加的学生约占学生总数的60%以上。近三年来,在全国职业大学学生技能大会上,上海中职组一直名列前茅,总分和金牌数量居前三。职业教育就业率维持在95%以上。

这在很大程度上反映了上海职业教育改变技能人才培养模式的实际效益。胆大环境、政策调节构成大力引导《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将强化职业教育魅力作为最重要的发展目标,大力政策引导和有效调节成为当前重要因素。

十一五期间,上海建立了以政府为主导、垄断面积全日制普通中等职业学校和所有在校学生的中等职业学校国家补助金、上海市奖学金、专业奖励和帮助补助学等补助政策体系,建立了农村、市岛、参加农业的专业学生拒绝接受免费教育。2007年至今,上海公共财政平均每年投入3.65亿元,作为中职学生的援助和免费教育,学生人数超过百万人。此外,自2007年上海颁布《关于建立健全普通本科高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》以来,建立和完善了资助政策体系,具体了国家补助制度和政府奖学金制度。

根据党中央国务院对口提供支援服务全国精神,上海坚决实施全国象棋大局观念,大力实施教育部东部西部、城市领先农村合作学校招聘精神,在工作中构成东西部职业教育联合发展的双赢机制。例如,将来上海上学的学生全部进入上海中等职业学校的帮助系统,为学生获得良好的自学环境的对口提供支持地区学校的教师、行政管理干部积极开展训练和拒绝接受深入党组书记,2000年至今云、喜两省60多个市、县、区职业学校教师、校长等进行训练班,训练学生约2000人,上海也大力派遣优秀教师到当地积极开展支持和讲学,在辅助教育的同时上海职业教师自身也进行了训练。

另外,面对日益激增的外来人口,上海正在探索上海农民工同居儿童的职业教育和训练。从2008年开始,上海已经对外开放了一些中等职业学校招收上海农民工同居儿童,目前全市中等职业学校农民工同居儿童在校生超过8000人,满足了一些外来人口儿童义务教育后的中等职业教育市场需求,同时研究了这些学生中等职业毕业后录取高等职业的政策。上海职业教育希望为学校和学生提供高质量的社会公共服务。整合全市学校职业辅导和毕业生低收入工作资源,加强与劳动力市场的联系,理顺职业辅导和毕业生低收入工作网络。

2003年上海在全国首次建立中职毕业生低收入公告制度,2008年金融危机后加强过程指导和跟踪,建立双月报制,及时控制动态,建立和完善市场指导,政府控制,学校推荐,学生和使用者双向选择的低收入机制市教委还与市人力资源和社会保障局合作,探索校企合作培育高技能人才模式的机制,成立以行业为主体的协商委员会,确认了一批中坚专业与重点企业建立合作关系,具体了政府补助金、企业缴纳和大学分担的多元经费渠道。同时,建立完善的行业、企业参与学校专业建设的工作机制,通过加强校企合作,完善培训制度,使学员经过培训延长低收入准备期,贯彻加强职业教育的社会服务功能。十二五期间,上海将全面贯彻落实全国教育工作会议,以及国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要的精神,充分利用部市资源共享国家教育综合改革试验区的根本机遇,环绕适应环境的上海现代服务业、先进设备制造业和战略先进设备产业发展需要高素质劳动者和技能型人才,然后坚决以大力政策优化发展环境,深化教育教育改革,提高人才培养质量,提高职业教育。

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